INFORMACE O ŠKOLE

Českobudějovická Základní škola Máj II poskytuje základní vzdělání v souladu s RVP pro základní vzdělávání a ŠVP – Škola porozumění.

Jak vyplývá z názvu školního vzdělávacího programu, jejím specifikem je otevřenost, snaha porozumět a vyjít vstříc individuálním vzdělávacím potřebám žáků.

ZÁKLADNÍ INFORMACE

otevřena roku 1990
od roku 1993 je příspěvkovou organizací
nová, moderně vybavená školní budova v klidné lokalitě u lesa včetně Domečku (školy rodinného typu) s velmi dobrou dopravní dostupností MHD

PRIORITY ŠKOLY

individuální přístup ke každému žákovi
kvalitní práce pedagogů
rozvoj nadání a zájmů žáků
doučování žáků
zapojení a příprava žáků do soutěží a olympiád
nabídka zájmové činnosti ve všech oblastech
moderní vybavení školy (ve všech učebnách interaktivní tabule, vybavení stolními počítači, notebooky, tablety…)
rozvoj fyzické zdatnosti – sportovní příprava: fotbal, florbal, gymnastika, atletika, aerobic…
spolupráce školy s rodiči (zákonnými zástupci) žáků
kvalitní příprava na vzdělávání ve středních školách

PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ

speciální pedagog
logoped
výchovný poradce
poradenství ke vzdělávání žáků
– nadaných
– se speciálními vzdělávacími potřebami
– zajišťování podpůrných opatření a pedagogické intervence

PRIMÁRNÍ PREVENCE

Preventista : Mgr. Jana Žáčková

Primární prevence je soubor opatření, která se snaží předcházet patologickým jevům u dětí a mládeže do 15-ti let.

Prevence společensky nežádoucích jevů u dětí a mládeže do 15 let je na škole systematicky realizována od školního roku 1997/1998.

Situace na škole je vzhledem k dlouhodobé preventivní práci na dobré úrovni.

Na škole pracuje každoročně skupina peer aktivistů, pod vedením Mgr. Šárky Straňákové, kteří podporují práci školního metodika prevence, jsou školním metodikem prevence pro svou práci mezi vrstevníky připravováni a po přípravě realizují sami v hodinách přímou práci s dětmi formou her skupinových prací.

PEER AKTIVISTÉ

Peer programy posilují osobnost dítěte. Cílem peer programu je pozitivní působení na vrstevníky a mladší žáky v rámci minimálního preventivního programu (MPP). Program je koncipován tak, aby si žáci více uvědomovali základní problémy a potřeby v oblasti zdraví, vytvořili si postoje ke zdravému životnímu stylu.

KDO JSOU PEER SKTIVISTÉ?

Překlad anglického slova peer je druh, vrstevník. JEDNÁ SE O ŽÁKY 7. – 9. ROČNÍKU.

Principem peer programů je aktivní zapojení předem připravených žáků, vrstevníků.

Peer aktivisté jsou zasvěceni do problematiky

zdravého životního stylu
škodlivosti návykových látek
šikany
osobního bezpečí
dalších patologických jevů v naší společnosti

Jedním z hlavních pilířů modelu školy je opora o vrstevnické vztahy.

Interakce dítě – dítě je důležitá v jeho vývoji sociálním i mravním. V interakci s vrstevníky se děti učí postojům, hodnotám, dovednostem i vědomostem, které nerady přijímají od dospělých.

PROJEKTY A SPOLUPRÁCE

Projekty ve školním roce 2025/2026

Projekt s Policií ČR zaměřený na dopravní výchovu, trestní odpovědnost, prevenci rizikového chování mládeže

Červená stužka – komplexní interaktivní online beseda o problematice HIV/AIDS, prevence pro žáky základních a středních škol.

Vzpoura proti úrazům spolu s VZP Praha, interaktivně o osobním bezpečí žáků při sportech, ve volném čase

Ovoce a zelenina do škol – 1 x týdně dostávají žáci ovoce či zeleninu zdarma

Mléko do škol – 1x týdně dostávají žáci krabičku mléka zdarma

SYPO – systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů

Projekty zařazené do MAP III, IV

Spolupráce s Masarykovou univerzitou v rámci projektu OPVVV – Výzkumně ověřený inovativní model identifikace a rozvoje matematiky nadaných žáků základních škol (VOIM)

Zřízení učeben přírodopisu a digitálních technologií ZŠ Máj II, České Budějovice.

Projekt je spolufinancován Evropskou unií.

Předmětem projektu je modernizace učebny pro výuku přírodních věd pro 30 žáků a učebny
pro výuku digitálních technologií pro 28 žáků včetně kabinetu.

Projekt je realizován na Základní škole Máj II, M. Chlajna 23, České Budějovice.

Zdraví, vztah k pohybu a naše pohybové kompetence budujeme s programem

Trenéři ve škole

Trenéři ve škole se zaměřují na všechny děti bez rozdílu. Pozitivní vztah k pohybu budují ve spolupráci s pedagogy především u méně angažovaných dětí, ale posilují také kompetence u dětí, které již sportují.

Trenéři přinášejí pestrý pohyb pro všechny, s individuální výzvou pro každého jednotlivce, aniž by náborovali.

Jediným cílem je pestrý, efektivní a bezpečný pohyb pro všechny děti, a také vzájemná inspirace pedagogů, trenérů a rodičů – a to se nám líbí.